martes, 27 de noviembre de 2018

CAMPEONATO DE TENIS DE MESA

CAMPEONATO DE TENIS DE MESA 
1º y 2º de E.S.O.

¡ANÍMATE Y PARTICIPA!
APÚNTATE EN EL GIMNASIO

SE CELEBRARÁ LOS MARTES Y JUEVES EN LA SALA DE JUEGO. (SÓTANO)
COMIENZO  DE LOS PARTIDOS MARTES 4 DE DICIEMBRE
SISTEMA DE COPA. CON REPESCA.

LOS CAMPEONES Y SUBCAMPEONES DE CADA CATEGORÍA TENDRÁN UN PREMIO DONADO POR EL CENTRO.

SE PUEDE ASISTIR DE ESPECTADOR EN LOS PARTIDOS SIEMPRE QUE SE GUARDE EL DEBIDO RESPETO ( NO MOLESTAR A LOS JUGADORES, MANTENER SILENCIO Y NO COMER EN LA SALA DE JUEGO).



NORMAS 

SAQUE 


GOLPEOS BÁSICOS














martes, 23 de octubre de 2018

Ruta a la Tejeda de Tosande 1º E.S.O.

El miércoles 17 de octubre, dentro de la programación del departamento, realizamos esta marcha tradicional de otoño, excepcional día en el que disfrutamos a tope de la naturaleza.

















lunes, 22 de octubre de 2018

U.D EDUCACIÓN POSTURAL

!!LLEVA BIEN TU MOCHILA¡¡

Este vídeo te enseñará a llevar de forma adecuada tu mochila a clase.
No cargues más del 15% de tu peso corporal: compruébalo en clase con tu Profe.


NO LE DES LA ESPALDA A TU SALUD



Lordosis: Aumento anómalo de la curvatura lumbar. La columna vertebral se incurva hacia adelante.

Escoliosis: Es la desviación lateral de la columna vertebral, asociada a rotación de los cuerpos vertebrales y alteración estructural de ellos.

Dolor Lumbar: Es aquel que está localizado en el área comprendida entre la reja costal inferior y la región sacra y que en ocasiones, puede comprometer la región glútea.

Cifosis: Una columna vertebral afectada por cifosis presenta cierta curvatura hacia adelante en las vértebras de la parte superior de la espalda, semejante a una “joroba”

PARA NO OLVIDAR:

• Para evitar dolor o malformaciones se recomienda que el peso de la mochila no supere el 15% del peso del niño, ya que una carga mayor lo hace arquear la columna hacia adelante e inclinar el tronco y la cabeza en una misma dirección. 

• El dolor dorsal y lumbar en niños y adolescentes es significativamente menor en aquellos niños que practican deportes y este factor debe estimularse como una medida protectora. La natación es altamente recomendable para los escolares cuyos esqueletos aún están en formación. Nadar es una excelente forma de contrarrestar los vicios posturales y el dolor provocados por el peso excesivo de las mochilas. ´


U.D. CONDICIÓN FÍSICA 1º Y 3º DE E.S.O.

U.D. CONDICIÓN FÍSICA 1º DE E.S.O.
VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD
(PORTADA)



OBJETIVOS

1.- CONOCER LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS BÁSICOS EN QUE SE BASA EL DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS.

2.- CONOCER Y APLICAR SISTEMAS ESPECÍFICOS DE DESARROLLO DE CADA UNA DE LAS CUALIDADES FÍSICAS SEGÚN NECESIDADES Y CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES.

3.- ELABORAR DE MANERA AUTÓNOMA UN MODELO DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO GENERAL BASADO EN EL DESARROLLO DE LAS CUALIDADES BÁSICAS.

SESIONES

1ª TIPOS VELOCIDAD (REACCIÓN, DESPLAZAMIENTO)
2ª  MÉTODO ACTIVO DE FLEXIBILIDAD
3ª TIPOS DE VELOCIDAD (ACELERACIÓN)
4ª  MÉTODO PASIVO DE FLEXIBILIDAD
5ª PRUEBAS FÍSICAS (3)
6ª PRUEBAS FÍSICAS (3)

APUNTES

LA VELOCIDAD.



1.- DEFINICIÓN:
La velocidad es la capacidad física que determina el tiempo que necesitamos para ejecutar un ejercicio o realizar una prueba. Realizar un movimiento en el menor tiempo posible.

2.- TIPOS DE VELOCIDAD:

2.1.- VELOCIDAD DE DESPLAZAMIENTO: Es el resultado de dividir la distancia recorrida por el tiempo que hemos empleado en recorrerla. (100m lisos).
2.2.- VELOCIDAD DE REACCIÓN: Es el resultado de dividir la distancia del primer paso de carrera y\o la plena capacidad de movimiento, por el tiempo transcurrido desde la inmovilidad más absoluta. ( Salida de tacos).
2.3.- VELOCIDAD DE ACELERACIÓN: Es el resultado de dividir la distancia existente entre el primer paso de carrera y el punto en el que alcanzamos la velocidad máxima. (Primeros 60m de una carrera de 100m).
2.4.- VELOCIDAD MÁXIMA: Se alcanza cuando, dividida una distancia conocida por el tiempo que hemos tardado en recorrerla, obtenemos la cantidad más alta.
2.5.- RESISTENCIA A LA VELOCIDAD: Es la mayor distancia posible que somos capaces de recorrer a partir del momento en que necesitamos un esfuerzo extra o esfuerzo de resistencia para mantener la máxima velocidad. ( 200m lisos).

3.- ¿ DE QUÉ DEPENDE?.

3.1.- De nuestro grado de entrenamiento.
3.2.- De nuestro tipo de fibras. más rápidos con fibras blancas.
3.3.- De nuestra capacidad de coordinación.

4.- DEBES DE TENER EN CUENTA QUE:

4.1.- No llevar a cabo esfuerzos de más de 10 segundos.
4.2.- Realizar los esfuerzos de entrenamiento a velocidad máxima.
4.3.- Hacer una recuperación total entre ejercicio y ejercicio de entrenamiento. Y no intentarlo de nuevo hasta que no este totalmente recuperado mi sistema nervioso y muscular.

5.- ¿ CÓMO EVALUAR LA VELOCIDAD?.

5.1.- Mediante carreras cortas. 50-60m.
5.2.- Mediante circuitos de agilidad.
5.3.- Mediante juegos de reacción.

LA FLEXIBILIDAD



1.     DEFINICIÓN:
“Capacidad de extensión máxima de un movimiento en una articulación determinada”.
La fuerza y la flexibilidad parecen contrarias, sin embargo, deben ir siempre unidas porque de lo contrario tendremos unos músculos contracturados con alto riesgo de lesión (contracturas, roturas de fibras, etc.).

2.     MÉTODOS DE ENTRENAMIENTO DE LA FLEXIBILIDAD

1.     MÉTODO DINÁMICO: consiste en realizar movimientos progresivamente más amplios de balanceos o rebotes para alcanzar la máxima amplitud.
Ventajas: muy adecuado para estirar y calentar los músculos a la vez al inicio de una sesión y permite alcanzar niveles más altos de flexibilidad dinámica.
Inconveniente: puede producir lesiones si se hace violentamente, por ello los movimientos deben ser suaves, controlados y progresivos (empezando con poca amplitud).

2.     MÉTODOS ESTÁTICOS: se mantiene una posición modificándola poco y lentamente. Distinguimos:
2.1.-ACTIVO: son los estiramientos clásicos, en el que uno mismo logra la mayor amplitud en sus secciones. Permite un mayor control de las sensaciones internas.
2.2.-PASIVO o AYUDADO: un compañero o una máquina nos ayuda a alcanzar posiciones extremas que una persona no lograría por sí mismo. Es el método que mayores niveles de flexibilidad permite alcanzar. La persona que ayuda debe tener un buen conocimiento del cuerpo humano y mucho cuidado al aplicar este método.
2.3.-PNF: es actualmente, la manera más rápida y más eficaz conocida para aumentar la flexibilidad estatica-pasiva.PNF es una sigla que significa: facilitación  neuromuscular propioceptivos., se trata de una técnica combinada de estiramientos activo y el estiramiento isométrico para lograr el máximo de la flexibilidad estática.
Este sistema consiste en realizar una contracción isométrica previa al estiramiento durante un lapso de 2’’ o 3’’, luego se procede a relajar el músculo durante 1’’ o 2 ‘’ y finalmente estiramos dicho músculo exigiéndolo, pero suavemente, durante un lapso de 8’’ a 15’.
4.-FACTORES DE LOS QUE DEPENDE LA FLEXIBILIDAD

·          Edad: La Flexibilidad es una cualidad física que se va perdiendo paulatinamente desde el nacimiento. El entrenamiento puede lograr estabilizar este descenso o retrasarlo. Esto no quiere decir que no se pueda mejorar, sino que existen serias limitaciones en función de la edad.
·          Sexo: Las mujeres son en general más flexibles que los hombres, especialmente las caderas.
·          Calentamiento: Antes de estirar un músculo debemos calentar de forma adecuada. Un músculo frío es más sensible y menos elástico, por lo que se puede romper con mayor facilidad.
·          La temperatura y la hora del día: Si hace frío necesitaremos mucho más tiempo de calentamiento antes de trabajar la flexibilidad. Por las mañanas, a primera hora, las articulaciones están más "anquilosadas" y es más difícil trabajar la flexibilidad.

lunes, 17 de septiembre de 2018

EL CALENTAMIENTO GENERAL II 3ºE.S.O



EL CALENTAMIENTO GENERAL II
(HAZ PORTADA)
3º E.S.O.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
1.-  Entender el concepto y  los objetivos del calentamiento.

2.- Distinguir y comprender las partes y el orden de actuación en un calentamiento.

3.- Reconocer los beneficios que el calentamiento tiene sobre el organismo.

SESIONES:

1ª sesión: Partes y orden de actuación de un calentamiento:

1.-Movilidad articular 2-3 minutos
2.- Movilidad general ( Carrera, desplazamientos, formas jugadas, saltos, flexiones etc...).7 a 10 minutos
3.- Estiramientos. 3-5 minutos.
Tiempo total entre 15-20 minutos.

2ª sesión: Realizar diferentes modelos de calentamiento.

3-4 modelos diferentes en grupos 4-5-6 alumnos



EJEMPLO PRÁCTICO DE CALENTAMIENTO GENERAL:


DEBES COMPLETAR ESTA FICHA DEL CALENTAMIENTO GENERAL:


FECHA:                                                  CURSO:



 NOMBRE Y APELLIDOS:

Debes elaborar un calentamiento general proponiendo ejercicios que movilicen los diferentes segmentos corporales para activar todo el organismo. Sigue el “ORDEN DE ACTUACIÓN DEL CALENTAMIENTO GENERAL”.
Explica el ejercicio e incorpora un dibujo explicativo. Hacerlo según el ejemplo que se muestra arriba.

Parte 1ªejercicios de movilidad. Aproximadamente  2 minutos. En total unos 4 ó 5 ejercicios.
Parte 2ª: ejercicios generales. Deberá cubrir unos 7 a 10 minutos, unos 7 a 10 ejercicios y unas 5 a 10 repeticiones cada uno.
Parte 3ª: ejercicios de estiramientos. En total unos 5 ó 6 ejercicios en 3-5 minutos



NORMAS Y CRITERIOS 3º E.S.O.


El día de la presentación se dedica a adelantar los contenidos, y explicar las normas y criterios de calificación que vais a tener este año en 3º de la E.S.O.
Aunque se entrega en mano, aquí tenéis una copia para recordarla todo el año. Es muy importante!               
1.- PUNTUALIDAD:
Los alumnos siempre acceden a la instalación acompañados del profesor, para ello se ruega la máxima puntualidad en el gimnasio del Instituto asignado.

2.- ROPA DEPORTIVA:
1.     Zapatillas deportivas para entrar en el gimnasio.
2.     Chándal deportivo.
3.     CAMISETA de cambio y neceser. (0,10 puntos por cada cambio de un máximo de 1 punto en la parte de actitud).
4.     Debes realizar la clase sin reloj, pulseras, collares o anillos y con el pelo recogido.

3.- USO DE LA INSTALACIÓN Y EL MATERIAL.:
1.     Utilización. Respeto del material. El que rompe algún material intencionadamente lo paga. Avisar siempre al profesor del desperfecto. Los alumnos nunca acceden al almacén de material sin la compañía ni el permiso del profesor.
2.     Recogida. Se dará el tiempo necesario para este fin. Participaremos todos.

4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
1.     20% Actitudes (Comportamiento y esfuerzo): realización de todos los ejercicios con participación e interés. Crear una disposición y un hábito saludable.
2.     40% Procedimientos (Práctica): realización de las fichas de clase, de los test de valoración de la condición física, de los test técnicos así como todos los ejercicios prácticos que se realicen.
3.     40% Conceptos. (Teoría): saber cómo, por qué y para qué se hacen los ejercicios. Presentación obligatoria del CUADERNO con todo lo trabajo en las sesiones: (nociones de historia y reglamentos de los deportes, fichas elaboradas, trabajos...).

*Para hacer media se pide un mínimo en cada apartado: 2 puntos en actitudes, 1,5 puntos en práctica y 1,5 puntos en conocimientos (y la entrega obligatoria de la parte teórica)
Es necesario tener aprobados los apartados A), B) y C) para poder hacer la nota media.

5.- JUSTIFICACIONES:
Cuando no puedas hacer educación física debes justificarlo:
1.     Si te lesionas durante las clases y en el mismo día, lo justificarás el siguiente día que haya educación física.
2.     Si te lesionas el día anterior o el mismo día antes de venir a clase, deberás traer justificante de tu padre o tutor explicando lo sucedido.
3.     Si llevas más de dos días enfermo/a o lesionado/a, deberás traer un justificante del médico indicando la lesión o enfermedad que tienes y el tiempo de recuperación. Mientras dure la lesión deberás realizar la ficha del oyente a diario y el trabajo teórico si superas las 4 sesiones.
4.     CUATRO retrasos sin justificar equivalen a una falta de asistencia.
5.     DOS faltas de material (no traer chándal o zapatillas) equivalen a una falta.
6.     TRES faltas de asistencia sin justificar en la misma evaluación (10%) equivalen a un suspenso por no poder evaluar la parte procedimental. La asistencia obligatoria es del 90%.

SECUENCIACIÓN 3º E.S.O CURSO 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 1
PRESENTACIÓN
1 SESIÓN
UNIDAD 2
EL CALENTAMIENTO GENERAL
2 SESIONES
UNIDAD 3
LA VELOCIDAD Y LA FLEXIBILIDAD
PRUEBAS DE CONDICIÓN FÍSICA
6 SESIONES
3 SESIONES
UNIDAD 4
REFLEXIÓN SOBRE LOS DEPORTES
6 SESIONES

SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD 5
MALABARES
4 SESIONES
UNIDAD 6
VOLEIBOL
6 SESIONES
UNIDAD 7
EXPRESIÓN CORPORAL
4 SESIONES
UNIDAD 8
JUEGOS COOPERATIVOS
4 SESIONES

TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 9
JUEGOS ALTERNATIVOS
8 SESIONES
UNIDAD 10
ORIENTACION
4SESIONES
UNIDAD 11
REPETICIÓN PRUEBAS CF
2 SESIONES
UNIDAD 12
JUEGOS POPULARES
4 SESIONES

BLOG DEL PROFESOR: TU PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA:
esperanzaorts.blogspot.com
El cuaderno de Educación Física es la muestra de lo que tú y tus compañeros habéis trabajado durante todo un curso. Es una reflexión clara y sencilla de lo que cada día haces en clase, así como una forma de opinar sobre las unidades didácticas una vez finalizadas. Por lo tanto tu cuaderno es único e intransferible. Debe realizarse de una forma completa, limpia y ordenada.
- EL CUADERNO DEBE SER UN ARCHIVADOR DE ANILLAS EN EL CUAL SE IRÁ INTRODUCIENDO LA DOCUMENTACIÓN (TAMAÑO FOLIO DIN-A4).
- SE ENTREGARÁ TODA LA DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE AL TRIMESTRE EN UN PORTAFOLIOS TRANSPARENTE CON NOMBRE, APELLIDOS Y GRUPO.
DE CADA UNIDAD DIDÁCTICA QUE PONGAMOS EN PRÁCTICA TIENES QUE HACER UNA RECOPILACIÓN DE:
1. OBJETIVOS PROPUESTOS. ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?. PROPUESTOS AL COMENZAR LA U.D. EN EL BLOG.

2. CONTENIDOS. ¿QUÉ SE HA HECHO A LO LARGO DE LAS DIFERENTES SESIONES?.
LAS SESIONES ESTÁN EN EL BLOG PERO TU DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES O EJERCICIOS.

3. OPINIÓN PERSONAL DE CADA U.D. ¿SE HAN CUMPLIDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?. ¿QUÉ CAMBIARÍAS DE ESTA UNIDAD DIDÁCTICA?.¿QUÉ COSAS HAN ESTADO BIEN Y CUÁLES MAL? ETC...

4. FOTOCOPIAS. DEBES ADJUNTAR TODAS LAS FOTOCOPIAS QUE SE HAYAN ENTREGADO, ASÍ COMO LOS ARTÍCULOS Y COMENTARIOS QUE SOBRE VÍDEOS SE TE ENTREGUEN.

5. TRABAJOS Y FICHAS INDIVIDUALES O EN GRUPO. QUE HAYAS HECHO DURANTE ESTA UNIDAD O TRIMESTRE.

6. TRABAJOS DE AMPLIACIÓN. AÑADE MÁS INFORMACIÓN A LA U.D TRATADA. (ARTÍCULOS, FOTOGRAFÍAS)


7. FICHAS DEL OYENTE. SI ESE DÍA POR ALGÚN MOTIVO JUSTIFICADO NO PUEDES REALIZAR LA PRÁCTICA ADJUNTARÁS UNA FICHA DE OYENTE.


NORMAS Y CRITERIOS 1º E.S.O.





El primer día de E.F se dedica a presentar las instalaciones, así como explicar las normas y criterios de calificación que vais a tener este año en 1º de la E.S.O.
Aunque se entrega en mano, aquí tenéis una copia para recordarla todo el año. Es muy importante!

1.- PUNTUALIDAD:
Los alumnos siempre acceden a la instalación acompañados del profesor, para ello se ruega la máxima puntualidad en el gimnasio del Instituto asignado.

2.- ROPA DEPORTIVA:
1.     Zapatillas deportivas para entrar en el gimnasio.
2.     Chándal deportivo.
3.     CAMISETA de cambio y neceser. (0,10 puntos por cada cambio de un máximo de 1 punto en la parte de actitud).
4.     Debes realizar la clase sin reloj, pulseras, collares o anillos y con el pelo recogido.

3.- USO DE LA INSTALACIÓN Y EL MATERIAL.:
1.     Utilización. Respeto del material. El que rompe algún material intencionadamente lo paga. Avisar siempre al profesor del desperfecto. Los alumnos nunca acceden al almacén de material sin la compañía ni el permiso del profesor.
2.     Recogida. Se dará el tiempo necesario para este fin. Participaremos todos.

4.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
1.     40% Actitudes (Comportamiento y esfuerzo): realización de todos los ejercicios con participación e interés. Crear una disposición y un hábito saludable.
2.     30% Procedimientos (Práctica): realización de las fichas de clase, de los test de valoración de la condición física, de los test técnicos así como todos los ejercicios prácticos que se realicen.
3.     30% Conceptos. (Teoría): saber cómo, por qué y para qué se hacen los ejercicios. Presentación obligatoria del CUADERNO con todo lo trabajo en las sesiones: (nociones de historia y reglamentos de los deportes, fichas elaboradas, trabajos...).

*Para hacer media se pide un mínimo en cada apartado: 2 puntos en actitudes, 1,5 puntos en práctica y 1,5 puntos en conocimientos (y la entrega obligatoria de la parte teórica)
Es necesario tener aprobados los apartados A), B) y C) para poder hacer la nota media.

5.- JUSTIFICACIONES:
Cuando no puedas hacer educación física debes justificarlo:
1.     Si te lesionas durante las clases y en el mismo día, lo justificarás el siguiente día que haya educación física.
2.     Si te lesionas el día anterior o el mismo día antes de venir a clase, deberás traer justificante de tu padre o tutor explicando lo sucedido.
3.     Si llevas más de dos días enfermo/a o lesionado/a, deberás traer un justificante del médico indicando la lesión o enfermedad que tienes y el tiempo de recuperación. Mientras dure la lesión deberás realizar la ficha del oyente a diario y el trabajo teórico si superas las 4 sesiones.
4.     CUATRO retrasos sin justificar equivalen a una falta de asistencia.
5.     DOS faltas de material (no traer chándal o zapatillas) equivalen a una falta.
6.     TRES faltas de asistencia sin justificar en la misma evaluación (10%) equivalen a un suspenso por no poder evaluar la parte procedimental. La asistencia obligatoria es del 90%.

SECUENCIACIÓN 1º E.S.O CURSO 2018-2019

PRIMER TRIMESTRE

UNIDAD 1
PRESENTACIÓN
1 SESIÓN
UNIDAD 2
EL CALENTAMIENTO GENERAL
2 SESIONES
UNIDAD 3
LA VELOCIDAD Y LA FLEXIBILIDAD
PRUEBAS DE CONDICIÓN FÍSICA
6 SESIONES
3 SESION ES
UNIDAD 4
BALONCESTO
6 SESIONES

SEGUNDO TRIMESTRE

UNIDAD 5
ACROSPORT
4 SESIONES
UNIDAD 6
VOLEIBOL
6 SESIONES
UNIDAD 7
EXPRESIÓN CORPORAL
4 SESIONES
UNIDAD 8
JUEGOS COOPERATIVOS
4 SESIONES

TERCER TRIMESTRE

UNIDAD 9
JUEGOS ALTERNATIVOS
8 SESIONES
UNIDAD 10
ORIENTACION
4SESIONES
UNIDAD 11
REPETICIÓN PRUEBAS CF
2 SESIONES
UNIDAD 12
JUEGOS POPULARES
4 SESIONES

BLOG DEL PROFESOR: TU PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA:
esperanzaorts.blogspot.com

El cuaderno de Educación Física es la muestra de lo que tú y tus compañeros habéis trabajado durante todo un curso. Es una reflexión clara y sencilla de lo que cada día haces en clase, así como una forma de opinar sobre las unidades didácticas una vez finalizadas. Por lo tanto tu cuaderno es único e intransferible. Debe realizarse de una forma completa, limpia y ordenada.
- EL CUADERNO DEBE SER UN ARCHIVADOR DE ANILLAS EN EL CUAL SE IRÁ INTRODUCIENDO LA DOCUMENTACIÓN (TAMAÑO FOLIO DIN-A4).
- SE ENTREGARÁ TODA LA DOCUMENTACIÓN CORRESPONDIENTE AL TRIMESTRE EN UN PORTAFOLIOS TRANSPARENTE CON NOMBRE, APELLIDOS Y GRUPO.
DE CADA UNIDAD DIDÁCTICA QUE PONGAMOS EN PRÁCTICA TIENES QUE HACER UNA RECOPILACIÓN DE:
1. OBJETIVOS PROPUESTOS. ¿QUÉ SE QUIERE CONSEGUIR?. PROPUESTOS AL COMENZAR LA U.D. EN EL BLOG.

2. CONTENIDOS. ¿QUÉ SE HA HECHO A LO LARGO DE LAS DIFERENTES SESIONES?.
LAS SESIONES ESTÁN EN EL BLOG PERO TU DEBES DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES O EJERCICIOS.

3. OPINIÓN PERSONAL DE CADA U.D. ¿SE HAN CUMPLIDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS?. ¿QUÉ CAMBIARÍAS DE ESTA UNIDAD DIDÁCTICA?.¿QUÉ COSAS HAN ESTADO BIEN Y CUÁLES MAL? ETC...

4. FOTOCOPIAS. DEBES ADJUNTAR TODAS LAS FOTOCOPIAS QUE SE HAYAN ENTREGADO, ASÍ COMO LOS ARTÍCULOS Y COMENTARIOS QUE SOBRE VÍDEOS SE TE ENTREGUEN.

5. TRABAJOS Y FICHAS INDIVIDUALES O EN GRUPO. QUE HAYAS HECHO DURANTE ESTA UNIDAD O TRIMESTRE.

6. TRABAJOS DE AMPLIACIÓN. AÑADE MÁS INFORMACIÓN A LA U.D TRATADA. (ARTÍCULOS, FOTOGRAFÍAS)


7. FICHAS DEL OYENTE. SI ESE DÍA POR ALGÚN MOTIVO JUSTIFICADO NO PUEDES REALIZAR LA PRÁCTICA ADJUNTARÁS UNA FICHA DE OYENTE.